La gestione dei passaggi

La metodologia utilizzata per gestire delle passerelle, nel caso d’allievi che all’interno dell’obbligo d’istruzione e formazione, intendano entrare o uscire dai percorsi è la seguente.
In entrata gli interventi saranno gestiti da docenti, coordinatori, tutor, orientatori e codocenti con i seguenti obiettivi:

• Individuazione dei debiti formativi degli allievi;
• Valutazione delle proprie esperienze socio/culturali – professionali;
• Identificazione e descrizione dei propri obiettivi;
• Sviluppare la capacità di autovalutazione;
• Permettere la facilità nelle passerelle;

Gli strumenti che saranno utilizzati sono:
• Bilancio di competenze: verificare ciò che l’allievo sa fare con quello che sa, rilevare il patrimonio di capacità, conoscenze, abilità e competenze del destinatario.

In uscita gli interventi saranno gestiti da: docenti, coordinatori, tutor, orientatori e codocenti con i seguenti obiettivi:

• Dare risalto a quelli che l’allievo sa fare ed individuare le eventuali mancanze.
• Permettere un passaggio il più semplice possibile per l’ allievo