L'accoglienza

L’ accoglienza sarà finalizzata, attraverso consulenze orientative e bilanci di competenze, all’individuazione delle caratteristiche e delle potenzialità personali di ogni partecipante.
Si definiranno:
• il vissuto dell’utente;
• le esperienze pregresse;
• i crediti formativi acquisiti;
• le capacità ed abilità che possiede;
• le motivazioni della scelta formativa effettuata;
• un costante monitoraggio dello sviluppo delle competenze comunicativo - organizzative.

In tale fase gli obiettivi dell’ente sono:
• Conoscenza dell’allievo;
• Conoscenza delle esperienze socio-culturali dell’allievo;
• Conoscenza del percorso formativo dell’allievo, crediti acquisiti;
• Raccogliere e analizzare i dati della storia personale/scolastica dell’utente;
• Creare una condizione di benessere psico-sociale all’utente;
• Descrizione del progetto formativo;
• Delineazione del patto formativo con l’indicazione del regolamento all’interno di As.fo.r.;
• Aiutare l’allievo a definire ed assumere consapevolmente il progetto formativo;
• Favorire la socializzazione del gruppo classe, in modo da ottenere conoscenza reciproca, coesione, un buon livello relazionale/affettivo e la condivisione degli obiettivi formativi.

Gli obiettivi prefissati per l’allievo sono:
• Sviluppare la conoscenza di se stessi, delle proprie possibilità, dei propri limiti, attitudini e capacità;
• Indagare e sviluppare la capacità di problem solving individuali;
• Sviluppare la capacità relazionale;
• Sviluppare la capacità decisionale e l’assunzione di responsabilità;
• Costruire un progetto di vita professionale/personale;
• Saper coordinare il proprio lavoro e collaborare con il proprio gruppo di lavoro;
• Ottenere la comprensione del compito assegnato;
• Attuare comportamenti coerenti con il ruolo professionale;
• Favorire la presa di coscienza delle proprie aspirazioni.

Saranno realizzate attività d’accoglienza quali la conoscenza della struttura formativa e del piano corsuale, la definizione del patto formativo riferito ai diritti e doveri dei beneficiari ed azioni di socializzazione atte a favorire la costituzione del gruppo classe in un clima positivo.
Saranno, inoltre, inseriti interventi finalizzati alla definizione di metodologie che permetteranno lo sviluppo delle capacità personali di ciascun allievo allo scopo di potenziarne le strategie d’apprendimento e d’azione. Saranno di conseguenza effettuate lezioni riguardanti l’efficacia della comunicazione con gli altri, al lavoro di gruppo, alla gestione dei compiti e dei problemi. Sarà in seguito compito d’ogni insegnante, nell’ambito della propria disciplina, inserire elementi metodologici ed organizzativi che permetteranno ad ogni allievo di sviluppare i propri repertori di base: cognitivi, motivazionali e socio-interpersonali.

Le metodologie utilizzate fanno parte del profilo educativo e formativo dell’ente e sono:
• Costruzione del bilancio personale;
• Colloqui, interviste individuali;
• Colloqui di gruppo;
• Colloqui con le famiglie (nell’obbligo d’istruzione);
• Visita dell’ente;
• Osservazione;
• Ascolto;
• Compilazione scheda anagrafica/portfolio.

Gli strumenti utilizzati nella fase d’accoglienza sono:
• Schede di valutazione ed autovalutazione;
• Questionari;
• Portfolio;
• Ascolto attivo/empatia;
• Colloqui individuali, di gruppo e con le famiglie.

Le risorse umane coinvolte sono le seguenti:
• Orientatori
• Docenti
• Psicologo
• Tutor
• Direttore dell’ente
• Coordinatori